Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
"Педагог – ключевая фигура реформирования образования.
В деле обучения и воспитания, во всем образовании
ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя или воспитателя".
К.Д. Ушинский
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.
Стандарт нормативно обеспечивает государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования.
Стандарт учитывает:
-
самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;
-
социокультурное разнообразие детства;
-
возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;
-
потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья;
-
возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования
Организация РППС в соответствии ФГОС ДО
Памятка воспитателю, работающему по ФГОС ДО
Содержание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО
Виды детской деятельности по ФГОС ДО
Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство — время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка.
Инновация в ДОУ
С октября 2018 года нашему учреждению был присвоен статус федеральной инновационной площадки по теме "Модернизация образования в дошкольной образовательной организации в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования на основе инновационной образовательной программы "Вдохновение". Реализация этого важного направления деятельности учреждения легла на плечи команды инноваций. С каждым годом команда становится все многочисленнее, сплочённее и я горжусь быть частью этой команды! Наша команда инноваций - это активные педагоги, отличающиеся ярким энтузиазмом, гибкостью педагогических подходов, стремлением к современным формам и методам работы, способностью к инновациям в профессиональной деятельности со всеми участниками образовательного процесса.
Мы поставили перед собой основную цель – научиться организовывать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, а значит руководствоваться при этом несколькими идеями, созвучными положениям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
- предоставление ребенку многих возможностей для самовыражения, реализации своих идей, мнений, образовательных интересов;
- построение образовательного процесса, в котором ребенок является активным участником и соавтором;
- организация развивающей предметно-пространственной среды, в которой взрослые и дети способны реализовать свои образовательные идеи.
С ноября 2020 года наша федеральная инновационная площадка перешла под управление АНО ДПО «Национальный институт качества образования». Для меня это значит, что впереди новые идеи и новые свершения, призванные повысить качество дошкольного образования на основе реализации программы «Вдохновение» для счастливого детства моих воспитанников!
Всем, кто хочет побольше узнать о программе дошкольного образования «Вдохновение» рекомендую к просмотру следующие видео:
2
2
Представление инновационной деятельности МБДОУ "Детский сад №12" г. Воркуты
Игровое пособие для поддержки и развития свободной игровой деятельности дошкольников
Технология "Детский совет" Л.В.Свирской в образовательной деятельности с дошкольниками
Нормативно-правовая база
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЯ
-
Конвенция о правах ребенка.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ
-
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».Принят Государственной Думой 03.07.98. Одобрен Советом Федерации 09.07.98
-
Закон Российской Федерации № 273-фз от 29.12.12 «Об образовании».
-
Трудовой кодекс Российской Федерации (принят Государственной Думой 21 декабря 2001г. одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001г.)
-
Постановление Правительства Российской Федерации от 29 октября 2002 г. № 781 Об утверждении правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии.
-
Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
-
Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения. Министерство образования Российской Федерации. Инструктивное письмо 24.12.2001 г. № 29/1886-6.
-
Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Министерства образования РФ от 22.10.99 №636.
-
Письмо Министерства образования РФ от 07.04.99 г. N 70/23-16 "О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования.